1) Es geht um die Erkenntnisse/Ergebnisse des Unterrichts, deshalb soll es sich bei dem Protokoll um ein Ergebnisprotokoll und nicht um ein Verlaufsprotokoll handeln. Der Inhalt des Unterrichts kann somit auch neu geordnet und gegliedert werden.
2) Absätze, Überschriften, Markierungen schaffen Klarheit für den Lernenden.
3) Abbildungen (!), tabellarische Übersichten, Gegenüberstellungen, Ergänzungen, usw. können Inhalte verdeutlichen.
4) Besonders toll sind Ergänzungen, Übersichten, weiterführende Fragestellungen, usw., die der Protokollant eigenständig zum Stundeninhalt entwickelt. Wobei eine Auseinandersetzung mit dem Inhalt deutlich wird.
